第四百五十二章：学堂考校 (第2/2页)

   “壬镜，将《孝书》第五页10-11行，诵读一遍。”

    老先生点中一个，刚才打瞌睡的男生，开始考查他的学习效果。

    “无念尔……，……修……德……”

    壬镜结结巴巴，有些字念得含糊不清。

    “荒废功课，无视师长，戒尺三下，上前领罚。”

    老先生声音平淡地训话，没有多少情绪波动。

    壬镜从座位上站直身子，非常听话地上前，受了三戒尺，自觉站到边上听课。

    根据学堂规矩，如果有学生拒不认错，老先生有权要求回家思过，由家长做出承诺督导整改，必要时可报村长中止其上学资格。

    所以每位学生做错事，都得乖乖受罚。

    “阿文，将《孝书》第五页9行，诵读一遍。”

    老先生点中的阿文，自然就是牧良。

    哗，全班同学整齐划一地转头看向后排，对这个第一天上学，就被先生点卯的“调皮生”，给予了如出一辙的同情。

    在他们看来，这个同学仗着家传绝技骄纵自满，长大肯定是个不学无术的莽汉，原本树立的高大形象瞬间倒塌。

    连子书银月侧头看他的目光，也充满了幸灾乐祸，怀着看把戏的态度呵呵偷笑。

    牧良自知走神，被老师发现，当下站直身子，捧着书本念出声来：

    “安得不翦其繁芜，而撮其枢要也。先帝有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”

    “语音固有生涩，念你初学，尚能齐全，可知其义几何？”

    老先生前一句暂且放过了，后一句非常苛刻，竟然要求将意思解释出来。

    “先生，您还未阐释文章，学生如何会先知？”

    牧良有些不解地提出疑问，他固然知道大概意思，却不想表现得太过出众，免得有人心生嫉妒。

    “是啊，读都没读好，怎么明白内容呢？”

    “先生要求，太严厉了。”

    “第一天就捣乱，先生这是要消消他的傲气。”

    全班同学见到牧良，能够将字词念诵出来，对他的观感又好了很多，这下听先生如此要求，还以为是另有用意，转而同情起来。

    “无妨，知之是知之，不知为不知，捡你通晓的说，对错都不罚你。”

    老先生满是皱纹的脸上，挤出一丝微笑，静观其表现。

    “那好吧，学生就鲁莽猜测一二，谬误之处，还请先生纠正。”

    牧良思索一会，开口说道：

    “前一句从未听闻，学生不解其义。

    后一句，我曾听爷爷讲过故事。

    好像是说古代的圣王，有一种崇高品德，懂得治理天下道理。

    拿它来治国安邦，天下的人民，都能够相互帮助相亲相敬。

    所以，上自天子，下至庶人，都不会相互地愁恨。”

    “嗯，说得通，说得好，望你自省仪态，莫可忘乎所以。”

    老先生给了正面点评，顺带提了警告。

    “先生，学生记住了，自当警醒用功，不负期望。”

    牧良心下自责，满面汗颜，终究逃过一劫，没有受罚出丑已是万幸，转而狠瞪了子书银月一眼，惴惴地坐下了。

    大家见其真的答出了一些词义，得到了先生的鼓励，大有文武双全的势头，心中的高大形象，又重新树立起来。

    牧良哪会揣测同学的心理变迁，利用中途休息的时间，急忙找到壬海的jiejie壬媛，央求她给俩人简述《家书》、《民书》两本的读音、词义。

    壬媛清楚2人对弟弟的帮助，怀着投桃报李的心思，很是耐心地读文说义，毫无半点藏私。

    其他嬉闹追逐的同学，见到3人用心交流，也未前来打扰。

    学生毕竟单纯得多，不会刻意打听信息。

    上课锣响，大家鱼贯而入，复又开始摇头晃脑的死记硬背。

    枯燥乏味是真切的，却正好符合牧良2人的要求，正好补上最缺失的语音环节。

    与其他人不一样的是，两人一边跟读，一边用手虚空划字，一心两用也不耽误学习。

    老先生在台上瞥见这一幕，略一思忖就明白了个中效率，不禁对这两名新生，平添了许多赞叹，觉着这种创意可以推广普及，提高学习效率。

    与牧良同排的学生，也发现了此举，照葫芦画瓢尝试着跟学，却发现脱节太快，两首根本无法兼顾，只得悻悻放弃。

    老先生见此情景，内心自觉好笑，脸上没露半分，对自己的想法又重新评估了一遍。

    放学锣响，大家摸摸干渴的喉咙，庆幸自己又捱过了一天。

    “今日初学班，上课就到这里，阿文、阿月继续参加下午小学班的课程，大家可以回去了。”老先生随口宣布了一句。

    同学们听习惯了，一时没意味到其中的变化，待到回想明白意思，牧良2人已经溜出了门外，免得被众人围住盘问原由。

    这可是老爷子特意详情，老先生测试通过的特许政策，否则课堂上，不会冒失给牧良提出苛刻要求。

    原来也是让其展示才能，堵住家长口舌。