師匠と弟子（师傅与弟子） (第1/2页)

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    但终究也有让我感到欣慰的一件事发生。

    记得好像之前应该在作者的话里说过，有一名和我一样，因为对动漫感兴趣，想学日语的朋友。

    虽然他不是我们日语专业的，但也照样给他教了一下。

    先从基础的发音，一个一个耐心的给他整。

    然后过了一两周，发现他可能是平常太忙了，暂时没空整日语。

    甚至有时候还学杂了看英文字母，下意识念成了日语罗马音。

    所以专门周一到周五每天抽出一些时间，花上一两个小时起步的时间给他辅导一下。

    顺便带他领读的一些基础会话和课本，精确到每个音不断的纠正，直到他发音准确。

    虽然有时候我都准备好按时18点叫他过来开始考虑怎么给他讲了，但是他却放我鸽子。

    好几次说去学校外哪哪哪玩了，甚至有一次直接溜到离学校贼远的太阳岛，所以鸽了好几次，让原本规划好时间的，我的日程一次次崩裂，说实话当时心态稍微有些崩了……

    因为跟他约定好大概十七八点他来上我的课，而且只教他一个人本身已经是一对一了，也确实耗费了我大量精力，每天都在准备思考今天该传授给他什么。

    甚至大部分时候，我通常为了等他来连饭都不吃，通常都是教他到七八点结束之后我才送他走，然后去吃饭。

    个人感觉对他已经算是尽心尽力了，但结果却不尽人意的那种无奈感……只能说现在还记忆犹深。

    （这个学校的课程比较少，或者说大一到大二课程比较少，通常上午十一二点就上完所有课了，所以之后我通常都是一个人在教室里日语自习，一直到七八点再回到寝室。）

    因此特意找了一天跟他认真谈了半天，将这件事认真讲清楚，这才算是让他认真起来。

    虽然还是一周中偶尔会鸽子，但至少坚持下去了，而且鸽子的频率少了，不至于隔几天就把刚学会的发音全忘了。

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    之后是十月还是11月来着，学校刚解封，我也刚回到家里，因为家里是本地，所以很近，约一小时左右即可到达，倒是很方便来往。

    然后学校里在这一两天的时间里又封了，和导员交流商定之后，导员允许我在家里面继续刷网课了，毕竟回去也是继续封着然后集体在班级里上网课，也没有什么差别。

    （说实话，我至今亦无法理解学校当时的决定。

    既然封校了，为什么还要让同学们分135，246双数偶数的分别集到学校教室里上网课，因为这样如果真有新冠疫情病例，不就是一下子传染一大波吗？）

    这件事我也同时跟我这位学生说了一下，我对他的态度很简单，下课了，我们可以是朋友，但上课的时候就放尊重一点，我也会严厉的作为老师去教导他。

    当时他跟我约定好，「放心吧，等你回来我五十音图清音浊音拗音等发音一定整好了！」

    中途我还有点不放心，问了一下他，当时他似乎回答我正在学习。

    结果一个月后，我满心期待的回去，想查看一下他如何了。

    为此用五十音图卡片离得远一点抽考他。

    但是结果却不尽人意，让我十分失望的是他连五十音图的发音一个月前还算可以的都有点忘了。

    所以我认真的问他，你认真回答我，你有没有在这一个月左右的时间里学习？

    他终于是诚实的回答，只在我即将回来的这几天，他复习了。

    之后有些无奈的训斥了他几句，随后又继续按照日程教他。

    我渐渐焦急的是，怕无法完成目标。

    按照约定的目标，我会在六月实习之前，至少把他教成一名N3，甚至N2。

    但如果再这样下去，一个正常一两周就能解决的基础发音篇再继续拖下去，我很难确定他能不能达到了。

    但是凡事都有两面性，抛开日语学习他经常偷懒之外，其他点上他都是很好的，而且英语也非常好，毫无疑问是一个很优秀品行端正的可造之材。

    仔细想想，或许是因英语和他本质专业的东西太多了，所以他才会没时间整吧……

    毕竟业