第七章 十一年级上 第十五节 第十三周 (第2/3页)
有这个感觉，很多事情，家长一掺和，就复杂了。于是我就听了听YYYmama的想法，她无非是说明儿子的情况，因为九年级刚上高中，所以一下子不适应，情绪波动很大。另外就是孩子一下子掉入游戏里，说回复给XXX信息时是刚从游戏里出来，所以还没有完全出来，是YYY的情绪的释放。YYYmama表示非常抱歉伤害了我儿子。 后来还表示说，其实YYY很佩服XXX的篮球，希望XXX能驯服YYY，因为XXX是篮球队队长，YYY也参加了篮球队。我就回复了一些，表示相信孩子们会长大，也希望他们能够成为好朋友，以后一起打球之类的话。并且也表示了我们都支持学校吧！ 后来，儿子就回来了，说已经回复了老师一些情况，估计是他和女友一起在外面商量的。 再后来，他只是和我说了几句。一个是问我知道了吗，我说我知道有冲突，但具体的不清楚，但是老师说你控制住了没有反击同学，其实我就是表示对他的肯定，他还挺受用的；另一个他说，明天学校会有处理，如果不合适，我要申诉，你要帮我申诉！ 我说，儿子，如果你是对的，我当然站在你这一边，帮你申诉！ 儿子说，那你可不要太温柔了，要硬一点。 我说，儿子，温柔也可以表达出坚定来的。 儿子好像有点无奈但又接受地说，好吧。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 所以，这件事情大概的过程就蛮清楚了，两个人首先是在篮球场上有口水仗，后来同学在微信上说难听的话（同学的话语应该是很暴力的，很难听的，可能是从游戏中学习的粗口）；后来我儿子又在篮球场上用言语挑衅同学，同学气不过用篮球砸他，他控制住没有回应，然后用手机公开了对方评价某老师的难听的话语。 今天学校应该有相关的处理意见出来了！ 我先表达一下我的观点：两人有冲突很正常，但是有些行为是不被允许的： 一、言语暴力，言语暴力和肢体冲突是一样的作用，有时会比肢体冲突更加厉害，所以超出限度的言语暴力也是不合适的 二、肢体冲突，最传统的冲突方式，偶尔打打没事，但是超出限度的打架也是不合适的 三、公开信息，包括在朋友圈里评价别人（可以私下里说，但不合适公开），也包括公开别人评价的信息，在一个公共群里也是不合适的（公共信息空间，就和物理上的空间一样，也需要注意说话者的态度） 我以为，我儿子值得肯定的地方： 1.被他人攻击，想办法去捍卫自己的边界，拒绝对方的入侵，是对的，需要首先保护自己； 2.他人用篮球砸他，他忍住了没还手，控制住了情绪，没把事情升级是合适的。 但是，不合适的地方： 1.公开对方在朋友圈里对某老师的评价，使得事件扩大了，造成了后续很不好的影响，这个方式不合适。 正好看到一篇公众号的文章，谈到言语霸凌，目前这样的情况很常见，我觉得现代的孩子们很多都有这样的情况，这次事件中儿子的同学和我儿子可能都有这种情况，只是同学的状况更突出一些。 我的态度是， 1.有人入侵，需要保护自己并有合适的反击； 2.每个人都要对自己的行为负责任； 言语攻击，只代表对方有情绪要抒发，是对方的问题，与我无关，对方需要负起责任来； 所以反击的方式既不能是超出限度的人身攻击，也不能是超出限度的言语霸凌，更不能在公共场合中做报复性的行为。这些都需要行为人负起责任来。 需要更加智慧，可以借助于老师，借助于学校，智慧地解决。 好吧，以上是我的态度，我相信老师和我的意见应该是相似的，但后续学校到底给与孩子怎样的后果和处理意见，儿子是否服气，他是否要申诉，静待事情的发展吧！ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 晚上又发生了一个小插曲，我出去散步加上拿快递，回到家时儿子已经回到家了，正在做薯饼，他常常某天晚上回家做薯饼带到学校去与女友分享。 我回来后，他就抱怨说，“不是告诉你这个时候不出去吗？我本来想借你手机联系的，我都等了你好久。” 我说，“抱歉抱歉，害你等了，我去拿快递了！” 他说，“我开始还在楼下等呢，等了半个小时，拿快递要这么久？” 我说，“我先走了路再去拿的。” 儿子说，“我们不是约定好这个时候不出去的吗？” 我说，“对，是说过，说6点半之后不出去的。” 儿子说，“是啊，你看你出去都给我带来很大麻烦。那我以后为了联系，我就要把手机拿回来。” 我说，“儿子，那不合适，为了和你女友联系，你要把手机拿回家，学校能同意吗？” 儿子说，“那你给我带来这么大的麻烦，怎么办？”
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