第62章代课 (第2/2页)

教授找上他，说他老婆提前一个月生了，他得去医院，请他帮忙代课，然后也不管徐征同不同意，就跑了，等徐征反应过来，赵教授已经开车离开了，只剩下汽车尾气了。

    于是，徐征只能硬着头皮，来到了教室。

    虽然心中慌得一批，不过表面上却是丝毫看不出来。

    徐征自顾自地说道：“实话说，这是我第一次代课这门课程，如果有纰漏之处，还请同学们多多包涵，我会认真教，不过，也希望大家积极配合！”

    徐征此时颇为庆幸，庆幸自己三位舍友，他知道数分课上到哪里。

    “来，大家先用几分钟做一道题！”徐征拿起粉笔在黑板上‘唰唰唰’的写了起来。

    “晕~~怎么跟赵教授一样，上课第一件事先做题！”台下学生欲哭无泪。

    其实这不仅仅是赵教授，其他数学教授都是一样的。

    数学这门学科就是这样，在打基础的阶段就得做题，通过题目加深对数学理论的理解。

    《数学分析》这门课程到底是干嘛的？

    其实数分就是高级微积分，它以微积分和无穷级数一般理论为主要内容，并包括它们的理论基础形成一个较为完整的数学学科。

    数学玩的是理解以及计算，而数分的计算量较大，老师只讲理论等于纸上谈兵，所以往往是让学生们做题，以题为引，穿插理论。

    针对一道题目，一位学生写出他或她的解题思路或具体过程，然后师生一起讨论，哪里是亮点，哪里是漏洞，如何改进……在这一教学环节中，老师与学生充分互动、深入探讨，而非老师一人填鸭式的讲解灌输。

    徐征同样也是如此，也是以题作为切入点，引入教材中的知识。

    数列极限！

    导数的莱布尼茨公式！

    带各种余项的泰勒公式！

    ......

    徐征的兴起，一道题往往只给学生们五分钟做题时间，然后用几分钟讲解，中间都没有听，一气呵成，不到两节课，竟然把数分Ⅰ给讲完了。

    底下大部分人一脸茫然，显然无法接受这种教学速度。

    正常人是无法接受这种教学速度，毕竟对于他们而言，他们是按照教材预习，只是预习一节课内容而已，结果徐征两节课讲了整个数分Ⅰ内容。

    徐征拿起黑板擦敲了敲黑板，这正是他画的平面投影图：“这里是重点，你们要记一下。”

    底下大多数学生一脸茫然，重点？什么是重点？重点在哪里？为什么突然出现就出现重点？......

    看了看时间，也差不多要下课了，徐征在黑板上写下一道题：“这是今天的课后作业，对于今天所讲的内容，有不明白的仔细看书，看书还是不明白，可以加我qq。”

    随后，徐征在黑板上写下自己的qq号。

    对于数分这门课，徐征还是希望大家都能学会，学精了。因为对于院系专业而言，数分是很重要的一门课程，它几乎就是一门纯应用的课程，它是一种数学计算工具，用途相当的广泛。

    没学会这门课程，那么想要在专业上有所专业，也是相当难的一件事。

    稍微停留了一下，见没有人上来问问题，徐征拍了拍手，就离开了教室。

    “卧槽~~大佬啊！大佬不愧是大佬，明明是同年级的同学，结果他就已经给我们上课。”

    “晕死，为何我听得晕乎乎的，这讲课速度太快了吧，我完全跟不上。”

    “原来是这样，导数的莱布尼茨公式竟然是这样！徐征他讲的真好。”

    “要是课程速度放慢一些，那就好了......”

    “快快加徐征的qq号，错过这次机会，以后想加他就难了。”

    “......”

    江峰、姜明、赵磊面面相觑，哭笑不得。

    自己的舍友，突然成了自己的老师，这实在是......