第七章 学校？王家寨的完美教育制度！ (第2/2页)

以吏为师”，让官吏作为夫子，亲自从事教育活动。

    这一制度最初起源于商鞍变法，当时，商鞅提出“置主法之吏，以为天下师”，为秦孝公所采纳以后，便作为大秦的一种国家制度延续下来。

    然后秦始皇嬴政统一六国，对领土实行郡县制，在郡县中普遍设有官学——“学室”。

    “学室”中的学生都称为“弟子”，而且为了便于管理，“学室弟子”都立有花名册。

    朝廷官吏不仅可以随时使唤他们，还可以笞打他们。

    当然，对于弟子，大秦也有一些优待，例如免除兵役和徭役。

    对于徭役较为严苛的大秦，能够成为“弟子”，是很多人梦寐以求的幸福事情。

    本以为王家寨只是个不到四千人的小寨子，虽有很多神奇造物，但基础设施应该缺失。

    没想到，这里居然也有学宫。

    “只是为何这学宫上学的孩童如此之多？王家寨不是没有秦吏吗？”

    李斯神色不解，身为当世法家的领袖，他对于商鞅可谓是推崇之极。

    对于其所建立的学宫制度，自然是了如指掌。

    学宫虽好，但对于“弟子”的来源却有限制。

    规定至少必须是“吏”的儿子，而所谓“吏”，即是大秦朝廷各级机构的文书、书记、档案员等低级文官。

    后世出土的云梦秦简，对此也有明确的记载：“非吏子也，毋敢学学室。”

    说白了，农民和商人的孩子根本就没资格上学！

    王家寨这么多上学的孩子，都从哪里来的？

    “很多吗？而且这和有没有秦吏又有什么关系？”

    听到问题，轮到王明月无法理解了。

    她无奈摊开小手，没好气道：“在咱们寨子里面，只要是过了五岁，都可以来学校上学啊。”

    “荒唐！”

    李斯激动，指着王明月：“五岁的孩子才刚学会走路，刚开口说话，又没有家族的熏陶。”

    “他们有什么能耐去学习繁杂如海的秦律，这不就是糟蹋资源吗？”

    王贲和嬴政同样无法理解。

    秦律的浩瀚，哪怕是弱冠的成年男子学习，被长辈耳提面授，也要学三五载才能掌握皮毛。

    刚满五岁的孩童，还没有长辈指导，如何能够掌握如此多的知识？

    面对三人的迷惑，王明月没有反驳。

    只是哼着小曲拿起树枝，在泥地上画了一个小圆。

    “你们说的没错，但这只是启蒙的幼儿园而已，小孩子在里面不需要学习秦律，只需要学习文字和简单数学。”

    说罢，又在小圆外画了一个大圆。

    “等他们满了八岁，就可以去上小学，学习文学诗歌，简单的数学运算和培养兴趣。”

    “直到满十四岁，升学到了初中，开始学习天文地理，生数理化，历史文学。”

    “等到弱冠，及笄，已经了解所有方面大概情况的学生，才会最终根据兴趣和爱好选择深造方向。”

    “秦律，历史，为商，农业等等都是其中……”

    王明月一边说着，一边不断在外画更大的圆。

    李斯，王贲和嬴政三人在旁看着，嘴巴越来越大！

    这一刻，他们终于彻底明悟，摆在自己眼前的到底是什么！

    一个环环相扣的教育制度！

    还是面对所有人，无论高低贫贱的完美教育制度！

    天呀！

    这王远到底想要干什么！