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第三十九章 原来是他在这里等你 (第2/8页)
呀,首先听懂并不一定真的理解,只有带着自己的理解独立去解题,对了说明你理解了并会运用,错了,说明你对这个知识点还是不懂,更谈不上运用了。” “老师,那我完了,我可能就是不太会用的那类人。” “别灰心,你只是掌握得稍微慢些,多做些题,做多就熟练运用了。但是我要提醒一下你,不能用有限的精力去刷不限的题海,要学会做一道题会一类题,把做过的试卷,错的做一个总结,猜对的题,也要归咎到做题中去,因为猜对的不是真的搞懂了,一定要做到下笔必对,分就自然提高了。” “知道了,老师。” “老师,我觉得函数好难哦。你讲的课我也没太听懂,我觉得我考试要完了。” “陶婷,那你要勤快些了,三角函数是高中的一个重要知识点,特别是三角函数的周期及最值问题可以说是重中之重,从历年考题中,我们总结了五个类型,上次课的时候我就强调了,这次我检查你们的卷子有些我反复强调讲过的题你们怎么还是错呢?上课都干嘛去了?” “老师,再出一些例题我们做吧,确实没明白。” “别以为在这里补课,在学校就不听课了,李然我上节课和你讲的那个三角恒等变形不仅是高二的重要考点,也是高考的重点,主要考查三角函数的加法定理、二倍角公式以及正、余弦定理。解这些题目关键是掌握公式的特点,熟练运用公式,难点在于二倍角公式。而对于正、余弦定理,熟记公式是必然的,另外还要注意在三角形中,已知两角一边用正弦定理,已知三边用余弦定理,已知一角一边,若边是对边用正弦定理,若边是夹边用余弦定理。这些我反复讲多少遍了,你做题的是时候用了没有?” “哎,老师我走了。” “不懂你还想走呀,过来领礼物。” 李然没听出诗懿的好赖话,边笑边走过来,“老师,你送什么给我?” 诗懿饱含深意的看他一眼,“三张试卷,都是三角函数的经典题型,明天拿来我改。” “啊,不是吧,我也是有寒假卷子要做的呀。” “不想考大学了?三角函数占了整个高中数学的三分之二的考点,还不抓点紧。” “抓抓抓,老师,你这三张卷子明天就要改?” “嗯呐。” “你什么时候回家?” “后天。” “那放假回来给你不行吗?” “不行,明天你们测验,我改卷子,刚好你们考完我改完,我回家前再发十张卷子,我想你们的假期一定会很忙吧。” “老师,你比我们学校的老师还残忍。” “乖乖,我这叫残忍?高考落榜不残忍?” “老师,我错了,无知最残忍。” “行了,退下吧。” “喳!” 诗懿对学生的这种讨价还价式的拉锯战早已习以为常,学生嘴上说着太多,态度上并不排斥,其实每个孩子在家都有不同程度的努力。 第二天发卷子的时候,诗懿照例改着昨天发的卷子,根据每个学生掌握的情况,在下发的新卷子中圈出他们必须要加强理解的题目。 “老师,我卷子的圈变少了。” “是的,说明你懂的知识越来越多,而且掌握得很好。” “老师,我会好好努力的。” “嗯呐,假期一定要回归到课本,把课本的定理、概念、意义和公式都要牢记在心,才能在考试的时候做到运用自如。” “老师,我担心记住了但不会用。” “放心,记住不会用是对题目理解得不够,思维没有跟上,多做些题把公式都用上,以后再碰到这些题的时候就没问题了。如果没记住就谈不上用,因为在你的脑子里压根就没有这些公式你怎么用。” “老师,你这话说得怎么让人无法反驳呢?” “啊是的呀,要不你们就成我老师了。” “老师,你的南京话模仿得很像嘛。” “啊是啊,我在这里待了六年,还不太会说呢,有些话也听不太懂。” “骂人的话呢?” “这个必须得懂。” 教师里频频传出爆笑声。 诗懿想着明天就要踏上回家的列车,心中很是焦虑。但他告诉自己必须得面对,她得活出自己。 直达车是晚上的,周山提前了半小时在进站口等诗懿。 “周山!” “你也提前到了?” “春运嘛,赶早不赶晚。” “没行李?” “嗯,你不是也没有。” “没什么可带的,全都放学校了。” “进站吧。” 俩人边走边聊,看得出周山满脸幸福笑,而诗懿在极力掩饰着内心的不安,笑容也变得不自然了些。 “诗懿,马上要熄灯了,还看书?” “熄灯就不看了。” “还是不带行李轻松啊。” “你不带行李等同带行李,净忙着帮忙放行李了。” “呵呵,谁让我是军人呢。” “有觉悟。” “车开了,你要不要喝点水?” “不用,喝多了上厕所。” “听歌吗?” “我有,不听了,看看书就睡了。” “你看的是什么书?” “《青年文摘》。” “那么厚?我记得没算太厚的呀。” “这个是合订本,我挺喜欢看的,只是平常没什么时间看。” “你怎么现在戴眼镜看书了?” “灯光暗嘛,戴眼镜看着清楚,白天可以不戴,我也怕戴了习惯就脱不下来了。” “是啊,也有人说不戴度数会加深,戴了反而能更好的控制。” “因人而异吧。” 随着火车有节奏的律动,车厢渐渐的安静下来,只是半夜会有列车员会扯着嗓子喊到站的乘客下车。诗懿翻来翻去的睡不着,她在想着怎么跟爸妈说着自己永远不想提起的事儿。
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