第一章 矛盾 (第1/2页)

    第一章矛盾

    荀子曰：“人之初，性本恶”；孟子曰：“人之初，性本善”。

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    荀子与孟子的观点看似对立，实则并不矛盾。

    因为他们观点中的人之“性”字，所指的东西并不相同。

    孟子指的是人的“灵”与“魂”，荀子指的是人的“体”与“魄”。

    每个新生儿，筋骨、肤色、智力、面貌等不尽相同。这正是基因多样性，利于人类对抗多变环境的体现。

    这样的物种个体差异，是歧视的来源，是“恶”的人之性。

    然而，有“恶”，就必然有“善”。

    正是“善”的存在，才能体现出“恶”。同样是“恶”的存在，才能展现出“善”。

    相比“体”、“魄”差异带来的“恶”，人之性，有着“灵”、“魂”相同带来的“善”。

    每个新生儿的“灵”、“魂”，最初都一般纯洁无暇！

    这般纯洁无瑕的“灵”、“魂”波动，在“体”、“魄”带来的感知下，逐渐染上色彩。

    新生儿在离开母体，学习感知世界前，先学会感知自我的躯体。

    在感受自我心跳前，先感受到母亲心脏的律动。

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    正如前文所言。每个人诞生之初，既拥有同样的“善”，又拥有不同的“恶”。

    本书的主角魍魉（ghosts），在成为“魍魉”前，有着“不平凡”的“普通”人生——一段名为肖航的普通人生。这段人生对魍魉而言不算重要，又意义深远。

    轩辕历4694年11月25日巳时，公元历1997年，10点07分

    伴随外界空气涌入肺泡，伴随脐带胎盘离体，伴随“肖航”两字被父母赋予。

    一位名为肖航的华国男婴呱呱坠地。

    在母亲的zigong内感受过足足280天自我躯体变化的他。脱离母体，成为生物学上一个独立的个体。成为国家户籍制度中，一个普普通通的华国公民。

    展现在他眼前的全新世界，有着众多前所未见的事物。等待好奇心旺盛的他，前去了解——呼吸、脉搏、食欲…光明、色彩、数字、文字……情绪、疑惑、难受、喜悦、忧愁………人文、生物、历史、物理、科学、真理…………感情情感、母子情、父子情、长辈情、晚辈情、友情、爱情……

    爱情，是无数诗人文客、歌手舞者。用文字图画、用语言行动。留下的神话传说、童话范例。

    对于这种每个人都不尽相同，又都称作“爱情”的东西。只能用光、月光、极光欧若拉、潘多拉这类同样缥缈的词汇来形容。

    无法否认的是，爱情对个体而言是情感，对团体而言是感情。

    提到改变一个人情感的感情，大多数人总会想到一个词——“爱”！

    不是“爱情”两字，而是简单又复杂的一个字——“爱”！

    肖航，第一次清晰看到“爱”时，一无所知的他，只能用“永恒”——这个浪漫隽永的憧憬词语来形容。

    轩辕历4706年8月31号，公元历2009年。

    去年点燃华国全民热情的帝京奥运会早已落幕一年之久。

    今天是太武实验小学的报道日。年满11岁的肖航在校门口辞别母亲，独自迈入校门。

    11岁的他虽是就读六年级的小学生。但是对于刚刚转校的肖航而言，太武实验小学过于陌生。

    由于父母工作上的地域变动。在鹭岛市读完五年级的他，转学到了双鱼市的永红小学。

    本来趁暑假在永红小学外围逛，肖航已经摸清永红小学的整体外观。

    不曾想报道前一晚，突然被父母告知——永红小学与太武实验小学合并。他需要在太武实验小学上学，而不是在永红小学读六年级。

    后面的时间里，肖航仅了解到，合并的原因是：永红小学房屋因地震建筑受损，不符合安全标准。并未有机会了解新学校——太武实验小学。

    踏入陌生的校园，进入未知的六年二班教室。肖航看见教室