第二十九章 事后余波 (第1/2页)

    稍一思量，闫华也知道自家这个想法不切实际，别的不说，宁军就会强烈反对，从他进门到现在一言不发的态度就可以看出来了。

    闫华又看向何思远，看他眼神坚定，一副宁为玉碎不为瓦全的样子，知道这样的年青人对人对事都有自己独立的认识和坚持；如果自己让他退一步就此罢休或者吓唬他给他处分，估计他立马会说退学。

    作为一个真正有师德的老师，闫华内心也不想处分何思远。他觉得教学这么多年，难得碰上这么一个独立、成熟的学生，面前强权毫不低头，并能条理清晰地为自己辩解；再说这件事儿本来也不是何思远的错。

    不得不说，闫华真的猜中了何思远的心思。对何思远来说，重生一世，如果读个高中还要憋憋屈屈，任由潘建这种极品垃圾老师欺凌的话，那真是不读也罢。他真做好了‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的准备，因为他相信自己有足够的能力再想办法闯出另外一条大道。只是他还是有些舍不得校园里的那些老师、同学、朋友、红颜们罢了，不过真要到了那个地步，他怎么也要让潘建付出他不能承受的代价。

    闫华想先问问何思远的意见，看到时自己再说个情，能不能折衷一下，说，“何思远，那你对今天这事儿到底是什么意见，或者说想要什么结果。”

    “我认为首先潘老师对我的指责毫无道理，没有进行任何调查就对我大声呵斥；当我提出疑问时，他却又把我赶出教室，并用脏话对我辱骂；因此我希望他能就这些事情对我道歉；对应的，我也会为我的一些不适当的行为向潘老师道歉。”何思远毫不客气地提出自己的要求。

    “道歉，对你这么个狗屁学生？你白日做梦吧！”潘建没想到何思远竟然开始得寸进尺了，气得浑身哆嗦，也不等闫华说话，大声厉喝。

    “如果一个老师连面对自己错误并改正的勇气都没有的话，我可以不要他的道歉。但我也不觉得他有资格当我的老师，也不会再称呼他老师；今后我不会再上历史课，我可以自学历史课本，学习过程中如有问题我希望能够请教其他老师。”何思远针锋相对地直面回答。

    潘建听到何思远这些话，才发现不管今天的处理结果如何，传出去后自己在掖城五中都会成为一个笑柄，一个被学生主动抛弃的笑柄；在自己的学生和同事面前也会因此颜面大失。一想到这样的后果，他觉得自己太阳xue又“突突”地跳起来了。

    闫华真的觉得棘手了，心想自己怎么会摊上这种破事儿，他们怎么也不去找教务主任或政教主任这些人，偏偏找到自己一个没多少发言权的年级主任身上。

    说起来，这还真有原因，何思远是因为只熟悉闫华；潘建则是不想闹到学校的真正高层面前，影响自己以后的发展，所以对两人来说找闫华最合适。

    闫华又看了眼脸红脖子粗的潘建，有些瞧之不起，觉得潘建有胆子做没胆子撑，还要自己给他擦屁股，也不知道这种人怎么当上老师的，好像他早些年是从后勤转过来的？

    不过闫华最终还是想出了个折中的法子，他转身看向何思远，说道：“何思远同学，今天这件事情的发生，是我们老师没有做细致调查导致的，我身为高二的年级主任也要担一份责任，我在此代表我们老师向你道个歉……”

    何思远一听，没想到闫华会这么说，哪敢真让他说完，赶紧摆手说：“不用，不用，闫老师，我的态度也有问题，我自己也有不小的责任……”

    何思远内心却很不爽：闫华真是个老油条，他这么道歉，自身也不会因此丢什么人。知道的人反而都会夸他宽宏大量，勇于承担。丢人的是潘建，但最大的恶名估计就落在自己头上了，毕竟作为一个学生跟老师呛声，还闹得这么大，传出去其他老师们肯定觉得自己不知尊卑；看来今后要低调做人一阵子了，省得老师们都觉得自己太嚣张跋扈，反而跟潘建“同仇敌忾”。不过如果以后老师们要是能因此对学生们多一份尊重，被敌视他也认了。

    闫华接着说：“既然你能接受，那这件事情就到此为止吧。你回去好好上课，也不要有太大压力，如果有什么事情你也可以随时来找我反映；但我也希望你不要因此对潘老师继续有什么意见。”

    何思远此时只能乖乖答应：“好的，老师，我一定会做好一个学生的本分。谢谢老师的关心，那我回去了。”说完，朝闫华和宁军微躬了下身，理也不理潘建，开门离开。

    闫华和宁军都在心里苦笑：还真是一头让人不省心的犟驴啊，希望他以后千万别再搞出啥大动静来。此时两人却都有意无意地忽略了旁边的潘建。

    何思远来到到四班教室门口，原本因为同学们议论纷纷而闹哄哄的教室顿时变得一片寂静、鸦雀无声，简直比校长现身都有效。大家都一致地转头，眼睛直勾勾的，仿