《爱孩子容易，做称职的父母很难》（三） (第7/7页)

来；

    三、能进行自我激励，使自己走出生命中的低潮，重新出发；

    四、能认知他人的情绪，敏感地感受到他人的需求与欲望，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；

    五、能巧妙地处理人际关系，实时调控自己与他人的情绪反应，使自己具备领导和管理的能力。

    因此，从现代人的观点出发，一个人的能力是由其智商和情商来决定的。甚至还有人说：情商将最终决定一个人是否能够成功。换句话说，他们认为，在某种程度上说，情商甚至比智商更重要。

    人们研究发现，每一个人的情商都不是与生俱来就完美和成熟的，而是经过后天的有意培养和训练来不断完善的，或者说是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。换句话说，每一个人的情商都是可以培养的。因此，对于孩子高情商的早期培养有着非常重大的意义，而最佳的培养时机则是0～5岁之间。由此可见，在高情商的早期培养过程中，家庭教育起着极其重要的作用。

    事实上，人的“情商”开始形成的时间是很早的。可以说。孩子从降生的那一刻起，就已经开始感受和学习了。以后在整个童年期逐渐形成和建立起自己最基本的人生观念。大量的科学研究发现，孩子大脑的发展在0～5岁期间是一生最快速的时期。5岁时，孩子在情感和学习方面的能力已经基本定型了。作为父母，在孩子的这一黄金成长阶段内，一定要注重培养孩子以下七个方面的能力：

    第一，培养孩子的自知能力。与认识自身以外的事物相比，认识自己往往要难得多；不但孩子，就是成人亦如此。而一个不认识自己的人，就很难对自己的情感和能力做出正确的判断，从而导致在为人处事中处处碰壁，苦不堪言，甚至会有一种总也是“好心不得好报”的感觉。因此，父母亲要善于引导和教育孩子从了解自己的情绪开始，慢慢培养其自知能力。父母亲应该每天抽点时间跟孩子交谈，引导孩子坦白说出自己的感受。

    第二，培养孩子的自信与自理能力。自信并非一朝一夕就能够建立起来，而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或者其它表现良好时，父母亲应给予肯定和赞美，以此来激励孩子，促使其更加努力，争取更大进步。当孩子面临逆境和失败时，父母亲要教导孩子勇敢地面对，并以坚定的信心想办法冲破逆境反败为胜。

    自理，指的是孩子照顾自己的能力，比如自己做功课、自己整理书包、自己收拾玩具等。训练孩子自理，不但是孩子不断成长，迈入独立自主必经的过程，而且也是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力越高，对自己的信任程度就越大，便有足够的信心去克服成长过程中遇到的种种困难。

    第三，培养孩子的自尊与自控能力。要孩子尊重自己，父母亲首先要尊重孩子。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现，也不可以对他（她）进行无情的指责，而是应该循循善诱地耐心进行引导，让孩子从内心深处感受到父母的关心和爱护。有的父母会有意无意地在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子，这样做不但会让孩子自尊尽失，而且还会破坏亲子感情，甚至会使孩子产生自卑的心理；因此，明智的父母亲绝对不会这样做的。

    至于自控，则是一个心里健全的人必须具备的品格。如果遇到不顺心的事就容易发怒和生气，这是低情商的表现，其结果往往使人在处理问题时散失理智，而且也不利于自己的身心健康。当然，要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动，父母亲自己必须首先要做到能够控制自己的情绪。

    第四，培养孩子的自在与自赏能力。每个孩子都有其独特的潜能和天分，比如运动、语言、音乐等，父母亲要协助孩子发掘自己的特长并加以培养，使孩子在发挥所长的同时肯定自己的价值，进而实现自我激励，并向更高目标迈进。不过，在用心培养孩子的同时，切忌不可以给孩子太大的压力，因为长期处于压力之下的孩子，身心很容易受到伤害。

    说到自赏，则是一种非常有益于人心理平衡和身心健康的心理活动方式。每个孩子都希望得到别人的肯定和认同，但并非每个孩子都懂得欣赏自己。有时候，当自己用心去完成了一件事情，非但不能得到别人的欣赏，反而还可能受到许多批评。所以，父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。要告诉孩子，不管他人是出于何种目的，以何种方式表示否定，自己一定要认识自己所拥有的长处，并欣赏自己的成功。

    第五，培养孩子的自律和负责能力。培养孩子自律的能力，除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外，还要培养他（她）待人接物的基本礼貌。这种能力将有助于孩子将来踏入社会以后妥善地处理各种人际关系。

    至于培养孩子负责的能力，则是要孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果，这是父母亲在培养高情商孩子的过程中，一个不可忽视的和非常重要的环节。勇于为自己的行为负责，是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事，父母亲没有必要大声叱责，那样做会让孩子感觉很伤自尊，而是应该给他分析错误所在和需要改善的地方，好让他（她）不会重蹈覆辙。

    培养孩子具有责任心，还要从小教育他（她）诚实做人，诚信做事。

    第六，培养孩子换位思考的能力。换位思考是处理人际关系最基本的技巧。告诉孩子，当别人遭遇到某种事情时，我们应该有感同身受的感觉，也就是所谓的“同理心”。当自己想要他人做某件事情时，不妨先想一想：如果换作我，我愿意这样做吗？凡是具有“同理心”，会换位思考的孩子，都有能力通过细微的讯号和信息去察觉他人的需要，设身处地为别人着想，其人际关系就会很好，就会受到大多数人的爱戴。

    第七，培养孩子关心他人和乐于助人的好习惯，并具备这样的能力。父母亲要教育孩子从小学会关心他人，养成热情互助的好习惯，并在实践中不断培养这样的能力，使孩子能够成为有主见、有感召力的领袖型人才。

    天堂和地域的差别是什么？有一个寓言是这样讲的：天堂里和地域里有同样的一锅汤，汤锅里有同样的一把勺把特别长的汤勺。无论是天堂里的神仙们，还是地域里的饿鬼们，如果单靠自己的能力是没有办法喝到锅里边的汤的。所不同的是，天堂里的神仙们是用这把勺把特别长的汤勺互相喂食，所以他们个个都可以喝到美味的汤，因此都很快乐；但地域里的饿鬼们却都在试图自己来喝，结果是谁也喝不到美味的汤，因此一个个都永远是愁眉苦脸的。当然，天堂和地狱都是不存在的，这不过是一个寓言故事而已，但却足以利用一个非常简单的道理，充分说明团结互助的巨大作用。换作老百姓的一句俗语就是“与人方便，自己方便！”。父母必须让孩子从小明白这个极其简单的为人之道。