学渣逆袭之路(三) (第1/1页)
初中生的语文书,其实不过就是多多背诵,并且多做题而已。 数学,那就更简单了,一切的题目,都是基于书上所有的公式应用所出,不管是函数还是几何,都只需要将书上的基本知识掌握,再大量刷题,一般不成问题。 叶林熬了一夜,将九本教科书全都看了一遍,虽然脑子像电子芯片一般,只要看到的都能牢牢的记在脑子里,然而融会贯通却需要时间,她只是将作业里基础的部分做完,难题就束手无策了。 第二天是周一,班主任在上数学课,因为成绩垫底又不招人喜欢,冯叶林的位置在班级最后面的角落里。老师讲课速度实在太慢,对她来说有些浪费时间了,周三就是期中考试,她必须在这三天不到的将九门课完完全全掌握,现在的每一分每一秒都非常珍贵。 所以叶林便仰仗着地理优势低着头刷着综合卷,完全不知道老师在讲什么。 “冯叶林,你起来回答一下这个问题。” 叶林在写题的间隙似乎听到了老师叫她的名字,她茫然地抬起头,只看见黑板前老师铁青着脸看着她,而班里的同学也都纷纷回头,看着她呆滞的模样面露嘲笑。 她完全没听清楚老师在讲什么,茫然地站起来,说道:“老师,我之前没听清,请再问一遍。” 话音一落,全班哄堂大笑,老师面色铁青,教鞭把讲台打得啪啪响,说:“你抄作业也就算了,居然上课还不听讲,我教了几十年书,都没见过像你这样脸皮厚的学生。” 坐在第一排正中间的一个长相十分甜美的女生听见老师这样说,也抬高了声音,说道:“老师,你别生气,我们冯叶林同学家里有困难,学业上难免没办法多花心思,她抄作业也是不得已之下的行为,您就原谅她吧。”说完,看笑话不嫌事儿大地侧过脸,满眼恶意地笑看着她。 叶林对这种幼稚的孩子气的话根本没有任何反应,她正声说道:“老师,刚才我在下面看书,确实一时疏忽,没听清楚你问的问题,我认为您没必要发这么大的火,以及,我并没有抄作业。” 说完便自顾自地坐下了,她对这个道貌岸然的班主任没有任何好感。这个叫洪霞美的老师在前世冯叶林的悲惨下场中间,也扮演了重要的角色。她从来没有认真的去了解过冯叶林的家境,不加判断地直接相信冯丽华的话,认为冯叶林从小受了她的养育之恩,却不懂得报答,不好好学习却和班上的男生眉来眼去,还经常对姑妈不尊重,抢弟弟的饭吃等等。 于是她便自以为是负责的经常把冯叶林架在全班面前批评讽刺,为了管教这个没有良心还不做正事的小孩,使得班上的同学越发的排斥冯叶林,让她不愿意和外界接触,间接抑郁症发作,自杀身亡。 洪霞美脸色更臭了,她踩着高跟鞋走到叶林的书桌旁边,一把拿起她放在桌下的数学书,一用力便撕成了两半。 说道:“你不知上进,眼高手低,书给你看也是白看,不如撕了了事,让你知道,听老师讲课才是做学生的根本。我可没有表面上是对学生仁慈,其实是放纵他们的习惯,别指望能在我面前依靠小聪明得到什么好。” 叶林看着白花花洒落在地上的纸张,这是冯叶林唯一一本数学书,她再也没有钱再买一本新的了。 而这个老师,此举只是为了在全班同学面前宣告她对整个班级的绝对控制权,就擅自撕掉了她的教科书。 叶林没有理她,只是弯下腰,捡起散落一地的纸张,确认没有一张漏掉之后,才抬起头直视洪霞美,说:“老师,我不明白我到底做了什么事,以至于你要把我的教科书都撕掉,难道老师就有擅自毁坏学生私人物品的权利?我这看的还不是杂书漫画呢。” 洪霞美更加怒不可遏了,走上前,拎着叶林瘦弱的手臂,就要往教室外拉。 “你给我出去,我不要你这种顽劣的学生上我的数学课。” 整个班级里没有一个人出言阻止,只是一个个露出好奇看热闹的笑容,冷眼看着叶林被洪霞美领出教室的行径。
叶林一施巧力,便甩脱了洪霞美的手,回到了座位上。 正当教室里众人以为她要公然违抗洪霞美,不肯出教室罚站,洪霞美也已经又怒气冲冲地走过来的时候,叶林拿起已经被撕坏的数学书和以前做过的试卷,挺直了腰杆走出了教室,在门口转过身,冷冷地说道:“虽然我交了学费,本来就有听所有老师讲课的自由,但是既然你不愿意我听你的课,也不愿意勉强你,我自己放弃这项权利便是。” “但是只有一点,不存在你把我赶出去,而是我自己出去,因为你没有这个权利。” 说完便径直走到了窗台外,趴在窗台上认认真真开始钻研题目。 洪霞美的胸脯因为怒气而剧烈起伏着,然而不可否认的是,叶林说的没有一点错,她抓起一盒粉笔,朝叶林扔了过去,叶林歪头,就躲过了。 她对此无可奈何,然而课还是要上的,她派那个长相甜美的女生看着她,不许她偷偷进来,便不再管她,继续讲课。 同学都讶异于叶林突然的改变,下课后一个个从她身边经过,指指点点的,她就好像一无所觉一般,只是自顾自地趴在窗台上像个机器人一般,手中笔耕不辍。上个世界因为练武的关系,她每天都需要扎马步,像这样长时间的站立在她而言根本不在话下。 “瞧你身上邋邋遢遢的样儿,也敢和班主任抬杠,真是不知天高地厚。” 身后传来甜美却又恶毒的声音,叶林转过头,见到是课上那个女生,懒得理会,又转过头继续做题。 “你,你怎么这么没礼貌,果然是穷人家的孩子没有教养!”
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