第六十一章 两翼齐飞 (第2/2页)
累和努力,才被慢慢培养出来的。 益智足球队的最大优点,就是有陈乐这个“金手指”。他诞生在国内极其重视基本功的一段时期,所以他几乎熟悉每一种基本功的练习方法和使用方式。 处于民国这个时期的足球运动员,都是处于技术萌芽的懵懂阶段,个人的技术成长基本上都是靠自己摸索而成,即便有人传授,学到的也是不太靠谱的有缺陷的技术动作。相比他们,益智的球员因为有陈乐的指导,所以技术动作的学习会快速很多,运用起来也正确很多。 “足球从娃娃捉起”这句话,其实并没有错,错的是,人们忽略了球员即便是从青少年才开始训练,也依然也可以成才。这种例子无疑是可以找到一大把的。而造成这种观念的原因,很大的一部分是因为人们缺乏科学的研究和态度,总是想当然地把其它运动的特点套用在足球身上。 单单从颠球而言,在有指导的情况下,一个孩子要熟练掌握它,仍然是需花费很长时间的练习和琢磨,但是一个青年人,却可以在一到两周,或甚至更短的时间内学会它。 这是因为青年人的智力和协调性比孩子更强,令到训练的周期可以更短暂。 所以,足球运动员在到了14岁后,他们的技术依然需要继续勤加练习,部分也是由于这个原因。而另一部分很重要的原因是,14岁后,孩子的肢体开始快速成长,那时候,他们连自己的身体都需要适应,更何况球技?14岁之后,才是技术成长的黄金时期。
益智球员的头球能力在短短几天的时间内,就获得了长足的进步,当然,是最基础的那一部分,剩下的就是学会如何在实战中运用。 查普曼最伟大之处,不是单单在于他是一个战术大师。他创造了现代足球历史上里程碑式的“WM”打法,强化了边路进攻的重要性。另外,他还是现代足球历史上,第一个改变足球训练方式的人。他在阿森纳的训练中,开始采用小场地局域配合训练,针对边锋和内锋进攻配合,组织了专门性的边锋内切和传球训练。 查普曼有一套自己的足球理论,他强调充分利用足球场地的空间,“在每一块草皮上掀起战争”。 陈乐现在做的,就是查普曼的那一套——采用小场地的局域配合训练。 他把球队分成了两个部分,各自进行训练。第一部分,是让后卫从靠近底线的边线端,传出半高空球,让前锋练习抢点;第二部分,就是中前卫和边前卫做下底的配合训练。 因为陈乐分身无术,只好让队长黄崇伟负责统领第一部分的练习,而他自己则专门负责第二部分。 这个部分也是益智最需要掌握的。 “据我观察,虽然235阵型名面上是2个后卫,和3个半后卫(或称前卫),但是这5个人,两条防守线的位置是相当接近的,基本上就可以当成一条防线。”陈乐在战术板上,为益智的中前卫和边前卫们解说着战术,“其中,两个后卫扼守中路,两个靠边的半后卫负责防御边路,从球场的横向来看,他们之间的距离是非常宽的!我们的下底战术,就是要通过他们之间距离宽的这个弱点,来制造我们2打1的优势局面。” “他们居中的这个半后卫,因为还需要负责进攻时的组织任务(是的,你可以当它是拖后的组织者,就像意大利的皮尔洛那样),所以他的精力主要是放在中路。从这里可以看出来,对手边路球员的身后确实是太广阔了!”陈乐说完,用教鞭在战术板的相关位置上比划了两个圆圈。 “那么,我们如何去利用对手的这个庞大防守漏洞呢?单靠个人的突破,显然是很难的,要不然对手也不会放心地留下这个漏洞。我们也不行,我们的边路球员的盘带技术和跑动速度,还都是不及格的!”陈乐说到这里,忽然用眼光环视了一趟在他身边聚集的球员,缓缓问道:“那你们说,该怎么做呢?” “一个人不行,那就两个人吧?”邰怡夫留意到了陈乐之前提及的2打1。说话少的人,往往就懂得去听别人的话,也往往会在出声回答的时候说出重点,邰怡夫也不例外。 “不错,就是2打1!”战术板上,陈乐把代表益智的两个棋子,放在了代表对手边路球员的棋子旁边。“这就是接下来,我所要介绍的东西!”
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