第一百六十八章 第一天教学 (第2/2页)

的时候，3人似乎有些沉默，陈昊开口对多话的黑格尔问道：“你们怎么了？”

    黑格尔笑着摇了摇头，然后叹息道：“呆烦了，想回寒冰城。过几天我们准备好就去杀这里的终极BOSS火焰魔君。”

    “火焰魔君？”陈昊一怔，“你们如果真的考虑清楚了的话，就算上我一个吧。”

    “你还太弱，去那里的话会被秒杀的！”一旁的那日松好心提醒道。

    陈昊呵呵一笑：“如果你们回不来了，我一个人在荒芜之地也没意思。”

    “那好吧，我们计划在三天后动手，这三天里，你好好准备下。”

    “嗯！”

    下线睡觉，翌日，一个平平常常的日子，下起了毛毛细雨。

    陈昊捧着教科书来到了半山腰大院坝里，上课的铃声响起，一伙的半大小孩踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑进破旧的石窑洞。

    陈昊快步走到破旧的讲台前，讲台上的他第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”

    因为新来了一位老师，孩子们似乎很兴奋，都在交头接耳的说着什么。

    被陈昊这么一说，大家伙安静下来，陈昊满意地点点头，声音响亮地说：“上课！”

    “好啦！大家注意力集中！今天我们学古诗，刘禹锡的浪淘沙。”

    “请同学们翻到课本的第57页。”

    当孩子们翻到书页后，陈昊问道：“有哪位同学能将浪淘沙念一遍吗？”

    陈昊说完，孩子们一旁茫然，看这课堂上乱哄哄的情形，陈昊就知道这群孩子连字都认不全。

    陈昊苦笑一声，借助汉语拼音，通过游戏等多种识字方法，认识了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

    然后，通过陈昊的范写，孩子们仿写，正确书写这首诗。

    最后，让所有的孩子们能用普通话正确、流利地诵读刘禹锡的浪淘沙。

    当这一切做完之后，陈昊看了一下时间，已经超过10多分钟。陈昊说道：“同学们，今天的语文课家庭作业是抄写这首浪淘沙三遍，明天早上交到讲台前，我会为你们的作业打分，分数前三的奖励一支笔。”

    说完，陈昊宣布下课，顿时，孩子们都冲出去了，有的在跳皮筋、有的在跳绳……

    一直在门口偷听的老教师点了点头，对陈昊非常的满意。

    回到宅院后，洛香怡欢快的跑过来问陈昊上课的事情，陈昊说道：“同学们的基础都很差，连认字都认不全。”

    洛香怡点头道：“村子里的条件实在是太差了，而且孩子们大多数还要帮家里干点活……”

    闻言，陈昊叹了口气，对洛香怡说道：“不如我们现在到康山岭小镇上去买点孩子们用的图书回来吧。”

    “好啊！”

    说干就干，连吃午饭都顾不上了，陈昊和洛香怡飞快的跑出了洛家村。两人身手不凡，洛家村虽然离康山岭小镇有三四十里，但是对他们来说，仅用了半个小时就到了。

    窄窄的石板铺就的小街，小街的两旁是木质的小楼，高高的石拱桥，桥下是清澈的小河。

    刚走进康山岭小镇的书店，首先映入眼帘的是一本本崭新崭新的书，径直走到小学生图书的框架前，将所有的图书都包了下来，但是这些书是不够的，不过陈昊付钱的时候已经跟营业员说了自己要订的书和数量，过些天再来取就是了。

    搞定了这些，才心满意足的地回洛家村。

    回到宅院后，匆匆的用过午饭，陈昊又来到了半山腰大院坝里，下午是数学课。

    数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。

    计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。怎样才能让孩子愉快地学习计算呢？

    为了提高孩子们对数学的热情，陈昊通过创设游戏情境将枯燥的计算练习变得多样化，情趣化。通过创设这样的游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。

    下课的时候，陈昊要求孩子们实际cao作，培养学生的动手能力和思维能力。

    第一天上课终于圆满结束了，晚上上线。

    回到地勇城之后，陈昊飞快的到了集合点，“少昊你来了。”揍你没商量打招呼道。

    陈昊点点头：“人都到齐了，准备出发了？”

    “嗯！”