第12章 听力的问题 (第2/2页)

三英语教师，如果成绩出色，那就是厚厚的一份资历。

    黄维兰在这之前就带过一届高一，黄保上过她代的课，一节，感觉就是这是个和自己差不多大的女学生，似乎并没有什么老师的威严。

    不过今天看来，一年教师生涯似乎给黄维兰镀上了一层浅浅的光华，从她不带一丝笑意的脸上就感觉到气场有明显增强。

    听力教室里，每个人领到一份练习卷，黄保也领到了一张。

    上面四十道题的答案，只要在四个选项上挑一个打勾就好。这种情况其实很容易做点小动作，但既然是摸底，一般也没人费那个劲，别说全对也没啥意思，被老师看在眼里反而降印象分。

    黄保装模作样地把耳机戴上，黄维兰开始播放习题，除了耳机里，教室一片静悄悄。

    耳机里传来一道道听力题，黄保耐心地等着阿垃给出答案。

    一题过去了，阿垃也没声响。

    两题过去了，还是没动静。

    三题…。。

    黄保急了。

    眼看三题，四题，黄保差点忍不住扯掉耳机。

    “阿垃，你在不在啊？”

    “在～”是阿垃那懒洋洋的声音。

    “怎么不告诉我答案？”

    “不好意思，你喂给我的那些书没带声音。”

    黄保听到这个回答真是差点背过气：“不是吧！我以为以你这样的智商看到音标就可以知道发音。”

    “不好意思，音标也是一种文字，我完全看不出来它和声音系统的关联。”

    “那我把磁带喂给你？”

    “吃磁带也没用。”

    “那怎么办？”黄保急了，英语听力有三十分呢，这下状元的梦想破灭了。

    “你还真是把所有希望寄托在我身上啊！？”

    “怎么不可以么？你寄生在我身上，我把希望寄托在你的身上，很公平吧！”

    “呵～～呵！”

    “呵～呵什么意思？”

    “意思就是你想得很美。”

    “就是说你不准备帮忙了？”

    “是帮不了。”

    “那怎么才能帮得了？”

    “建立一组语音和这些单词进行匹配。”

    “就是说你要知道所有这些词的读音？”

    “嗯，最好是标准的，如果你觉得你自己把字典读一遍可以的话，未来你可能在这上面吃大苦头。”

    黄保明白阿垃的意思，以他现在这种完全不标准的读音搞出的语音库只会让阿垃在听到听力题时找到错误的答案。

    所以他最好还是找到那种标准牛津口音的英语语音库。

    黄保想了半天，觉得如果一边看着书一边听磁带可能是个好办法。

    最后他还是胡乱在试卷上勾了一堆答案，四个选项各四分之一。

    卷子是交给隔壁一排的同学来批改，黄维兰把答案一个个念出来，接着让学生自己打上分把卷收了上去。拿着卷子翻了一下，黄保发现黄维兰的目光从自己身上扫过，似乎还停了一下，禁不住缩起身子，可惜他就在第二排，怎么缩也没有用，他刚才已经看到隔壁赵青给自己批的分数了，零分。

    “居然一个蒙对的都没有。真倒霉！”黄保心想，这下我高考得少三十分了。

    “现在把卷子发回给你们，高分的同学不要骄傲，因为高考未必就是这些题，分数低的同学也不要气馁，找找原因，抓紧迎头赶上。”

    黄保觉得老师说后半句时是对着他说的，隔壁赵青还偷偷看了他一眼，很无力的那种。

    赵青是黄保高一时的副班长，今年还是副班长，听说家境还可以，父母都是公务员，从小就当成富家女培养。对于赵青来说，身边坐着一个学习这么差的同学让她压力很大，高中本来压力就大，如果老师说让她帮着指导帮困那就麻烦了，连一道对的都没有，你不会全填C么？

    要不全填B也成啊！不好好学习至少得会点答题技巧吧！丢鞋不会扔硬币总会吧？知道分区扔两次么？

    果然是笨死了！