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。本来我们学校的条件就极差，只有那种老式的录音机，就是那种旁边各有一个音响，很笨拙的那种，而且音质就不用提了，呜了呜了，本来这老外的声音就不怎么好听，在加上这一“呜了”，全考场四十人，怎么可能再听下去呢。所以，老师拎着录音机走人了。前二十个选择题，连卡都不用涂了。

    虽然这次是涂卡，但是我们学校根本就没有这种判卷子的机器，还是人工判的。

    物理、化学、生物，更是一塌糊涂，连蒙都不知道怎么蒙。选择题到是好说，至少也有25%的概率能中，但一共才几道选择题呢？

    监考老师看着同学们答卷，不会瞎写，心里也是很着急，指着学生的卷子，告诉他怎么做，之后又告诉，可那同学还是没做出来，急得老师都差点拿起笔替他写了。他怎么就不告诉我呢？

    下面的同学也是不断地在搞小动作，虽然老师说，这次学校对一模非常重视，而且各个监考老师考前也是严重声明，如有发现抄袭者，一律严肃处理。但这些都只是吓唬老实孩子的，我们这个考场，又有几个长得像老实孩子的呢？也就我吧，前面是墙，右边还是墙，后面又是一让人恶心的傻逼娘们，我不告诉她题就不错了，别指望她能帮帮俺了，不但分没得着，还惹一身sao，再落下个坏名声，还有这种特殊嗜好，我还没有女朋友呢，我可不想因此而得个臭名。左边“千里之外”是一位大汉，满脸的痘痘，患有严重的鼻炎，说话“叽叽歪歪”的，有点像ET，一看还不如我呢，我一搭个他，没准还得求我，拉倒吧，求人不如求己，俺就不信，一个一模能难倒了我，看看我自己的真实水平，做到知己知彼，百战不殆。

    但后面的孩子们动作也太大了吧，嗡嗡的一直也静不下来，还有很大的纸团飞来飞去，手机、小灵通虽都调成振动的了，还是传出震撼的声波。大家都在抄，而考试又有什么意义呢？这样真的很不好，多影响像我一样的孩子们，想看看自己的真实水平，踏踏实实地答题。一些同学看见别人抄了，想他本来没我学习好，没我学习努力，这次没准会排到我的前面去，想起来就气，更咽不下这口气，也抄吧！结果，都抄了，而且出了考场还互相切磋抄袭方法，互相炫耀抄到了多少道题，能多得多少分。

    而且那些总在大榜前几名的学生也在互相抄袭，而且“精益求精”，就把其他同学远远地落到后面了。从这些现象上，也许有一点我们学校自建校以来一直没有出过“名牌”的原因吧。

    （74）

    让我想起了高一时的会考，那时更是抄的吓人。会考这东西，老师们都说，对高考，对学生，对老师都没有好处。有学生说，那为什么不取消呢？政治老师说，不可能取消，要不然年年新马泰旅游的钱从哪出啊！果然是政治老师，一语道破，一句话，使他原本焦黑的脸上泛起了金光。会考要收一笔费用，这么多的学生加起来，就是不少的RMB啊。领导果然是领导啊，果然懂得积少成多的道理啊。而且每次会考都要抓后几百名学生进行补考，再收一笔补考费。其实补考只要交过钱之后，那张卷答不答都能过了。

    我们学校为了这次会考成绩不至于太低，给学校丢脸，在考前通知各个老师、学生，互相照顾，共创辉煌。而且把前两个重点班的同学，安排到了后几个班的学生的周围，照顾一下，而且没有什么好处。老师也会竭尽所能，帮助大家都得高分。

    在考试时，有一个考场居然大声念起选择题答案。有的老师坐到你旁边，指点你做题，有的老师还呼吁“大家动一动，动一动大家都得高分“。

    高一会考时，我得了三个A三个B一个C，没有补考的，也不必多花那份钱了。一班有个哥们得了六个A一个B，确实很牛逼，但又与我有什么区别呢？我也不比他觉得亏了什么。

    这个哥们高一时的确学习不错，只是家境贫寒了一点，差点都上不起学了。有一次开学，他迟迟未交学费，老师、年级主任多次找他谈话。后来，一位体型彪悍的中年男子，进入班级，拿走了这哥们的桌子与凳子，搬到了四楼，是我们的政教处主任。四楼是校长、副校长、年级主任等的办公室，还有几个堆杂七杂八东西的空房子。

    这位同学好几天都没来上课。

    （75）

    我早晨来到班级，发现我的东西又被别人翻得乱七八糟，怎么是“又“呢？因为经常发生。刚开始的时候，我会在班级中大声骂人“哪个贱逼又他妈的翻我东西，杂种cao的，生儿子没**，你妈逼的，被我逮着，男的劁，女的jianian，**打劈他……”一泄我心中的愤怒，但没有人有太大的反应，我当然也不知是谁弄的。偶尔我还会少几本资料书或几支笔，也许是他们“借”去了，不好意思跟我说，也不好意思还给我，我还真没有什么值钱的东西放在班级，他们总翻也应该知道啊，但还是翻了，是为了什么呢？也许只是变态的心理导致一种变态的行为，以为把我惹生气了，他们就高兴了。

    而现在我面对这种情况，就当什么都没发生过，也不会整理，因为还要被弄乱，安静地坐到我的座位上，该干什么就干点什么。现在的我已学会了安静。

    就像这次的一模，已经下来四科了，数学、物理、化学、生物，总分四百五十分，而我的了一百八十分，我对这样的分数也表现出了安静，也没有到处说：“我考的不好，怎么办啊？我……”我也不需要别人对我的安慰了，我已经学会了，面对四十多分的数学卷子，依然想到我仍有一百多分的发展空间。

    而那些考了一百四十八分的孩子，只有两分的发展空间，真可怜。

    也许我在他们的眼中更加可怜。

    周围到处都是问分数，互相诉苦，互相安慰的声音，有的孩子考了四百多分，还好像自虐一样不饶恕自己，用手不停地抓头发，随后便雪花飞舞，用拳头不停地砸向自己，砸向墙壁，砸向能够砸向的地方，还不停地咿咿呀呀，像精神失常一样。四百多分都要死要活、上蹿下跳、一哭二闹三上吊的，让我们一百多分的孩子该干点什么呢？

    可怜的孩子们因为红色的阿拉伯数字左右着自己的行为和精神，快乐与悲伤。而我们的喜怒哀乐已被红色数字控制了，我们已经不再是独立的个体了，我们在纷纷扰扰的环境中迷失了自己。

    我很怕这种迷失！