第87章 谈心 (第2/2页)

。”赵昺赶紧打断陆秀夫的话，要不，这老夫子又不知要说一些什么样话了。

    看着陆秀夫把玩着印章，最后满意地收起来，赵昺才又说道：“老师，今天是你的生日，你就给自己放一天的假吧。学生也很久没有好好和老师聊聊天了。今天咱就不上课了，让学生陪着老师谈谈心吧。好吗？咱也不差那一时半会儿的。”

    陆秀夫想想，今天这学生这么殷情，大约是又要说些什么事了，也难得学生这么高兴地和自己聊天，那就聊吧，聊的过程中，再给他讲一些圣君所为之道，让他也好能专心于国事上，别再天天搞那些个不务正业的奇技yin巧之术了。

    这时，何公公已端上来一壶赵昺自酿的果酒。

    “来来，老师，尝尝我酿的果酒可还对味？给学生一个评价吧。”赵昺给陆秀夫用玻璃杯倒上果酒，那黄里透着青的果酒盛在玻璃杯里，显得晶莹剔透，如玉液琼浆般，形色上首先让人看了垂涎欲滴。

    陆秀夫端起来，慢慢喝一口，含在嘴里，酸甜之中，还带着一种酒的醇香，入口清冽，回味无穷，陆秀夫突然有种天上人间的感觉。

    然而陆秀夫马上就回过味来：“官家，臣说句陛下可能不愿意听的话。陛下做为一国之君，天天不问朝事，穷力于奇技yin巧之事，而远离治国之学，官家就不想想，再过八九年，官家就要亲临朝政了，那时，官家如何面对万民百官，如何引领国家？”

    赵昺苦笑一下，看来就是过生日请老师喝个酒，这老夫子也能牵扯到国家政事，子曰诗云上去。

    “老师，既然说到国家政事上来了，那学生今天就和老师好好谈谈心吧。老师，学生真的不懂政事，这个与年龄见识有关系。但是，老师，你觉得学生对这个国家真的不关心吗？”

    陆秀夫想了想，点头答道：“官家还是很关心朝政国事的。”

    “那么学生引领朝廷南钓后的一系列事件，老师觉得学生做得可对？学生做的是否算有勇有谋？”

    “算！”

    “老师说学生专注于奇技yin巧，那老师想想，我大宋海军几次大胜蒙元，靠得又是什么呢？”

    “除了将士英勇，官家奇谋，还有我朝船坚炮利，出奇不意之战略。”陆秀夫突然发现入了赵昺的套子，但他又不能不承认这几次的胜利都与赵昺有关，而且确实是有赵昺发明的那些先进武器占决定作用的。

    “那么，老师请想想，学生天天搞得这些个发明创造，是对这个国家有利？还是对这个国家无利？”赵昺进一步问道。

    “这些神兵利器，确实利于国家的防守，也有助于我大宋光复失地。但，官家是一国之君，总不能时时沉湎于非治国之学的匠作之事，治国还是要靠着……”

    赵昺不等陆秀夫说完，打断了他：“学生可以不再去研究科技性的东西，专心跟着老师学习管理国家的学问。但学生想问，就凭现在我大宋刚刚获得这些个军器，是否能抵挡得住蒙元的进攻？是否凭着这些坚炮利船就能光复大陆？”

    陆秀夫眉头皱得更紧了，他无奈地答道：“如果凭现在我大宋的兵力和现在的武器，自保或许有余，进攻必定不足。”

    “那老师是不是觉得我们大宋还应该发展更先进的武器装备，才能更有机会利用这一岛之力，战胜蒙元？”赵昺进一步问道。

    “是的，只有更加先进的武器将备，才有机会利用现有的力量战胜蒙元。”陆秀夫虽然一步步被赵昺引导着回答，但赵昺的问题都是很现实的问题，也是众人所看到和想到的问题，他不能因为赵昺做了自己不喜欢的事，就持否定的态度，更不能否定赵昺的功劳。

    赵昺说到这里，盯着陆秀夫，光目一动也不动地停在陆秀夫的脸上：“老师，就学生搞的这些发明创造，在当今的世界上，还有谁能代替学生去做？现有的工匠技术和见识，能替代的了学生吗？”

    陆秀夫在赵昺的盯视下，终于低下了头，小声地说：“没有人能代替的了官家。”

    “老师，学生也想省了这劳心劳肺之力，安安静静地坐在宫中，天天喝着香茗，读着圣贤，陪着太后。但每天梦中惊醒后，学生总是梦见海上风高浪急，元军急追，躲无可躲，战不能战，随时有船破人亡之虞。但是，学生不甘心就这么死无葬生之地，不甘心太祖拥有之地在我等手中失却，不甘心三百年基业尽失。所以，才奋不顾身奋起抗争，才有了今日这一隅安身之地。老师，你说真心话，你满足于现在这临时安身之地，满足于现在的状况不再有进取之心吗？”

    陆秀夫站起身来：“官家，臣一心只为大宋收复故地而粉身碎骨也再所不辞。臣愿意以残年之躯供陛下驱使，为大宋赴汤蹈火，死而后已。”

    赵昺听完笑了：“原来老师也不甘于就此裹足不前，也有宏大报负。那就让老师和学生共同完成这一目的，中兴我大宋，建不世之功，让我大宋从此雄起于世界。那时，让世界的各个角落都升起我大宋的国旗。老师，你说，这样好吗？”

    陆秀夫终于苦笑起来，今天本来是想说服赵昺，可是却被赵昺把自己给套进去了。

    赵昺拉着陆秀夫坐下，又给他倒了一杯果酒：“老师，学生现在还小，学习治国的学问还有的是时间，而且学生也答应老师，今后一定认真聆听老师的教导。但现在国事如此靡烂，学生却不能活在胆战心惊的生活中，只能抓紧一切时间发展科技，发展经济，打造一只称雄世界的强军，这样，才保得住大宋最后一块土地，才能利用最先进的武器装备，寻找机会打败蒙元，恢复大宋故土。”

    不等陆秀夫回话，赵昺又接着说：“太祖定天下后，就说过要与天下士子共治天下。那现在学生尚不会治国，这治国大事，就只能凭借老师这样的人才来替学生治理国家了。所以，你们要多辛苦些，要多替学生担待一下，等学生慢慢学会真正的管理国家时，再更多的参与国事管理。老师，你说，这样可好？”