第十三章 当古代熊孩子偶遇鸡兔同笼问题 (第2/2页)

，刘誉也只能暗叹，小家伙总有长大成熟的一天，自己只要尽到了兄长的责任，让其少走弯路便对了，小家伙自身的发展，还是要看他自己。

    对于精力过剩的小家伙，刘誉也是增加了其学习任务。当然，刘誉对其学业的增加也是掌握在一个合理的程度，不会起到揠苗助长的副作用。

    觉察到小家伙对于“数”极为敏感，刘誉也是有意识的培养其数学天赋。平日里，刘誉也是根据《九章算术》为基础，为小家伙讲解了许多关于“数”的知识，并且还延伸的为其讲解了后世的一些数学理论。

    这一日，刘誉忽的心血来潮，想为小家伙引入先进的“换元”思想，讲解后世经典的换元法。换元法分为局部换元、三角换元、均值换元等。在换元法之中，最为经典也最为基础的自然就是一元二次方程。而讲到一元二次方程，不得不提的便是后世《孙子算经》之中的经典例题——鸡兔同笼问题。

    将小家伙叫到身旁，刘誉颇有趣味的向小家伙刘齐道：“阿齐，今日兄长有一问题要考你！”

    “是哪一类的问题？”听了刘誉的话后，小家伙少见的沉住了气，向刘誉问道。

    “乃是有关于‘数’的题目！”刘誉见小家伙不上钩，也不着急，继续微笑道。

    “兄长请出题！”听到是有关于“数”的问题，小家伙顿时便来了兴趣，迫不及待的让刘誉出题。

    “听好了！”刘誉叫小家伙认真听题后，便随口道出了题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”讲完题目后，刘誉也是对小家伙的反应略有期待，便淡笑着盯着小家伙。

    关于鸡兔同笼问题，古代最常用的便是假设法。假设三十五头全是鸡，那便共有脚七十只，而实际有脚九十四只，那多出来的二十四只便是兔脚，每只兔子比鸡多两只脚，则兔子数为十二，鸡数为二十三。

    刘誉饶有兴趣的看着小家伙，发现小家伙在听到问题后眉头微微一皱，口中默默叨念着什么，不多时，便见小家伙舒展眉眼，胸有成竹的对刘誉笑道：“兄长，我已做出来了，此题太简单了！”

    小家伙的表现倒是让刘誉极为吃惊，刘誉收敛心神，不解的向其问到：“你是如何解答的？”

    听到刘誉的疑问后，小家伙嘻嘻一笑，便对刘誉道：“兄长你看，雉鸡兔子共三十五头，九十四足。倘若雉兔皆能听懂号令，那当我一声令下，雉兔尽皆放下两足，那余下的便全为兔足。而剩下的兔子皆余两足，则兔子数便为十二，雉鸡数则为二十三！”

    听了小家伙的答案后，刘誉是被惊得一呆二愣的。

    “这不是后世经典段子里的假设鸡兔训练有素么，难道古代也有段子手？”刘誉在心中大喊，想表达自己某种莫名的情绪。

    此刻，刘誉正神色怪异的盯着小家伙刘齐，好似要在小家伙脸上看出花来。而感受到自己兄长的诡异眼光，小家伙也是觉得自己浑身都不自在，仔细的将自己全身上下都看了个遍后也未曾发现有什么不妥，小家伙不禁向刘誉问道：“兄长，难道不对么？”

    小家伙的突然提问打断了刘誉心头的古怪想法，刘誉颇有些不甘的对小家伙涩声道：“雉兔怎能听懂号令？”

    小家伙倒是没有在意刘誉这近乎无理取闹的提问，只是极为不屑道：“这有什么难的，阿熊都能听懂我的命令。倘若让我来训练那些雉鸡兔子，不出半月便能让它们皆能听懂命令。”

    对小家伙的解释，刘誉颇为抓狂。这古代熊孩子怎么这么难缠，自己不就是想安静的传授一下换元法么，怎会这般困难？

    看着在小家伙那儿自夸自己训练动物的水平如何之高，刘誉的嘴角微微抽搐，也不知道该说些什么，想了许久，刘誉方才是打定主意，要为小家伙选一位真正的老师，让这熊孩子去祸害别人吧。

    有了这一出，刘誉为小家伙介绍换元法思想的想法自然未能付诸于实际。这般来讲，也算是小家伙因太过聪明而错过了学习某些超前知识的机会。

    刘誉想要为小家伙寻找一位老师，倒也不算是一时兴起，而是认真思考了许久的结果。小家伙今年七岁，按虚岁来算则是八岁，已到了入学的年龄了。