(113)校本课教材方案 (第1/1页)

    校本课教材目录

    第一章政治理论。。。。。。。。。。。。。。。房保昂

    第二章教育理论。。。。。。。。。。。。。。。孙少先

    第三章动员报告。。。。。。。。。。。。。。。崔明君

    第四章课外活动理论。。。。。。。。。。。。。常虹

    第五章校文艺史前三十五年。。。。。。。。。。常虹

    第六章校文艺史沃野文学社。。。。。。。。。。常虹

    第七章校文艺史绿叶文学社。。。。。。张千帆李迎杰

    第八章社会调查常识。。。。。。。。。。。。。常虹

    第九章技艺常识文章。。。。。。。。。房保昂张千帆

    第十章技艺常识诗歌。。。。。。。。。鲁荒李迎杰

    第十一章技艺常识美术。。。。。。。。。黄凤霞侯小静

    第十二章技艺常识音乐。。。。。。。。。李翠华冷晓叶

    第十三章技艺常识采访。。。。。。。。。刘继华苏云艳

    第十四章技艺常识编辑。。。。。。。。。王印昌张晓力

    第十五章德育教育。。。。。。。。。。。。。。。常虹

    第十六章论文撰写常识。。。。。。。。。。。。。常虹

    第十七章总结报告。。。。。。。。。。。。。。。常虹

    校本课内容简介

    （一）校本课结构：

    ⑴教育理论⑵课改理论⑶课外活动理论

    ⑷课外活动史实资料⑸社会调查活动⑹课堂传授

    ⑺课外活动实践⑻课外活动机制⑼课外活动阵地

    （二）校本课主体：

    ⑴课本材料⑵实践活动

    （三）校本课实施的时间：

    ２00３年８月２0日——２00４年７月１0日

    （四）校本课实施对象：

    一中１0７——１0８班学生

    （五）校本课实施程序：

    ⑴思想教育⑵理论指导⑶组织构建⑷校史回顾

    ⑸社会调查⑹知识传导⑺实践cao作⑻总结评价

    ⑼测试考核⑽评选奖励⑾撰写论文

    （六）方案实施：

    ⑴思想教育：（特邀）一中校长房保昂

    ①江总书记《在全国教育工作会议上的讲话》

    ②李岚青《在全国教育工作会议上的报告》

    ③《全日制普通高中课程计划》

    ⑵教育理论：（特邀）一中教学校长孙少先

    ⑶校本课活动动员报告：（特邀）一中教导主任崔明君

    ⑷校本课活动动组织构建：

    ①领导兼顾问：房保昂孙少先崔明君

    ②校本课活动动整体主持人：常虹

    ③参加人员：１0７——１0８班，吸收其他班级学生参加

    ④成立课外活动团体

    ⑤课外活动团体构建：

    Ａ总负责人：常艳张坤

    Ｂ下设课外活动小组：

    活动组名称

    活动组负责人

    诗文写作组

    武金花

    美术绘画组

    李广南

    书写文字组

    隋鑫

    编辑汇集组

    初志强

    资料收藏组

    黄小敏

    采访报导组

    王英杰

    ⑸课外活动理论指导教师：常虹

    ⑹一中课外活动史回顾：常虹张千帆李迎杰

    ①（１９５６年——１９８９年）文艺史

    包括：话剧歌舞（《智取威虎山》、《年轻的一代》等，诗文歌赋，相声小品，绘画雕刻等。）

    ②（１９９0年——１９９５年沃野文学社

    包括：成立背景、组织机构、内容形式、成就影响等。

    ③（１９９６年——２00３年）绿叶文学社

    包括：同沃野文学社

    ⑺社会调查：倡导和组织学生走向社会，调查了解社会各种情况以及本校本文学社团的社会效果，倾听广大人民群众的呼声，开拓视野，陶冶情cao，增长才干。

    ⑻知识传导：这是实践活动的先导。通过回顾拉哈一中的文艺史来印证第二课堂的意义和作用，学生们在思想上和感情上接受了第二课堂，随之就能更热心地参与课外活动，传导的知识有：

    ①诗文：（特邀）房保昂鲁荒张千帆李迎杰

    ②书法：（特邀）崔明君吴玉林

    ③绘画：（特邀）黄凤霞侯小静

    ④编辑：（特邀）刘继华苏云艳

    ⑤采访：（特邀）王印昌张晓力

    ⑥音乐：（特邀）李翠华冷晓叶

    ⑼实践cao作：

    ①创作作品：（团内团外均可参加）

    ②评选佳作：（展出和向上推荐）

    ⑽德育教育：课外活动不只是传导知识搞活动，还要对学生进行德育教育，教育学生提高思想觉悟，修养品德，成为现代化接班人。

    ⑾开展交流活动：各组或个人之间互相交流思想及作品，互通有无，取长补短，共同提高。

    ⑿总结评价：

    ①以一个月为单元，进行一次小型总结。个人和小组结，全体在此总结的基础上进行总结。

    ②整体在整个程序结束时总结

    ⒀奖励优秀：由各小组选出优秀者推荐到整体，全体成员进行民主选举，选出最佳者进行奖励，以资鼓励全体成员，推动教学及人才的培养。

    ⒁撰写论文：

    ①个人回忆整个活动过程，写出论文。

    ②指导教师总结整个校本课活动，写出论文。

    后记

    本教材仓促成编，未能如愿。

    校本教材，顾名思义，以校为本，即有乡土特色，并以此为轴心，其他环此运行。学校之使命，以传道授业为本，以育人成才为的，其主要阵地为课堂，但唯其还不足，必以第二课堂为辅。其途径可冲出课堂，走上社会，面向五湖四海，涉足万水千山，只怕经济不雄厚，时间不充馀。

    回顾本校自一九五六年创建以来，至今已有四十七年历史。第二课堂活动的史实，内容丰富，形式多样，成就辉煌，堪可借鉴，恰是未来的先导和楷模，更何况当今乃是教改和课改的鼎盛时期，本校校长意识卓越之超前，作风雷厉之风行，下达编写校本教材的号令，编者欣然从命。蓦然悟到何不以本校（乡土）的几十年文艺史为地基，筑起校本教材的大厦！边思索边构建，校本教材蓝图勾勒成功。

    在构建编写蓝图的过程中，思路几经辗转更新，内容愈见丰富多彩，范围愈见拓展宏大，人员愈见涉猎广泛，遂成此校本教材的蓝图。

    校本教材的主线是授艺和实践，并以政治为统帅，以德育美育为灵魂。

    第二课堂与第一课堂紧紧相依，犹如苦苦相恋的**，并肩携手，共同哺育莘莘学子，使之成为国家的栋梁。

    增删修补校本教材，为份内之事，本编者诚听各位意见，不惜笔墨使校本教材臻于完善。

    编者

    ２00３年４月２0日