（117）语文研究课题方案 (第1/2页)

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    《红楼梦》诗词探讨

    指导思想：以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南，全面实施教育方针，实行教改、课改，培养学生勇于探索、努力钻研的精神。

    行动原则：⑴遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。

    ⑵遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。

    研究主旨：⑴创设美好的情境，诱发学生的探究兴趣，发挥他们的能力极致。

    ⑵通过对《红楼梦》诗词的思想性、艺术性的探讨研究，继承古代优秀文化遗产，提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力，陶冶他们的情cao，使之成为合格的现代化建设接班人。

    组织构建：⑴领导及顾问：房保昂孙少先崔明君

    ⑵组织兼指导：常虹

    ⑶课题研究者：１0７、１0８班

    ⑷基层组织：每班八个小组，每组八人，每组设组长一人。

    （１0７）组长：王英杰柳培敏樊孝云黄小敏

    马春宝赵孟周峰张坤

    （１0８）组长：常艳隋鑫王威陈建

    武金花鲁小威初志强陆迎霞

    ⑸理论辅导：（特邀）房保昂孙少先崔明君

    ⑹业务辅导：（特邀）房保昂张千帆李迎杰

    ⑺科件制作：（特邀）高洪波侯小静马腾飞

    ⑻资料收藏：殷波张坤常艳

    参考资料：⑴《红楼梦》原著

    ⑵《〈红楼梦〉诗词选注》

    ⑶《关于〈红楼梦〉研究问题的信》（毛主席）

    ⑷《拿来主义》（鲁迅）

    实施地点：一中（电教室、教室１0７——１0８、广场）

    实施时间：２00３年４月——６月（每周三７、８节集中）

    研究结构：⑴学习《红楼梦》原著

    ⑵书写《红楼梦》诗词，整理成册印发。

    ⑶制作《红楼梦》课件

    ⑷学习辅导《红楼梦》诗词

    ⑸探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

    ⑹集会交流

    ⑺总结评价

    ⑻评选奖励

    ⑼汇报请示

    ⑽汇集收藏

    实施分期：⑴准备阶段

    ⑵实施阶段

    ⑶汇报阶段

    ⑷评价阶段

    ⑸撰写阶段

    ⑹拓展阶段

    探讨蓝图：（一）准备阶段

    ⑴提出研究的课题：（宣传鼓动）

    ⑵学习教育理论：

    ①毛主席、邓老、江总书记关于教育方面的论述

    ②关于教改、课改方面的论述

    ⑶确定课题研究的具体范围：

    ⑷组织构建：

    ⑸准备物质资料：

    （二）实践阶段：

    ⑴学习材料，掌握标准：

    ①毛主席《关于〈红楼梦〉问题的信》

    ②鲁迅《拿来主义》

    ③有关教改、课改、创新等方面的理论

    ⑵学习《红楼梦》原著

    ①学生自学全书，整体把握内容。

    ②辅导《红楼梦》全书的思想及社会意义

    ⑶课件制作：

    ①《红楼梦》诗词文字图片

    ②《红楼梦》环境图片

    ③《红楼梦》人物图片

    ④《红楼梦》电视选段

    ⑤《红楼梦》电视剧歌曲选段

    ⑥《红楼梦》诗词诵读录音

    ⑷书写《红楼梦》诗词，绘制图或选图插入书中，印刷成册发放。

    ⑸学习《红楼梦》诗词

    ①课题研究成员（１0７、１0８）自学

    ②教师辅导（但不辅导思想和艺术）

    ③课题研究成员八个小组讨论（主要解决大意）

    ⑹探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

    ①将《红楼梦》诗词按一定标准分类：

    Ａ、概括全书主旨

    Ｂ、重点女主人公的命运（金陵正副判词、《红楼梦》十二曲）

    Ｃ、应景诗（大观园题咏）

    Ｄ、个人感叹：ａ、林黛玉ｂ、贾宝玉ｃ、薛宝钗

    ｄ、贾探春ｅ、史湘云ｆ、其他人

    ②将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性：

    Ａ、个人初探，写成材料。

    Ｂ、小组讨论，各抒己见。

    Ｃ、全班交流，选出代表

    （三）汇报阶段：

    １、汇报形式：集会交流

    ２、参加人数：课题研究成员（１0７、１0８），组织兼指导教师，邀请校领导、全校师生、校外人士。

    ３、汇报内容程序：（见附表）

    ４、