第三章 论熊孩子教育的重要性 (第2/2页)

字后，便一直学习儒学知识，如今融合了后世的记忆后，在学习过程中开始联系后世知识，吸取儒学中的精华，倒是略有所得，学习进度也比过去快了许多。

    当然，有着后世超前的见闻，刘誉也不唯儒独尊。在学习儒家学说之余，刘誉时常也习读其他派别的学说，如法家，兵家等学说。取其精华去其糟粕，将其融入自己的儒学见解之中。

    时间一天天的过去了，刘誉平日里大半的精力还是放在学业上。当然，刘誉也并非全是自学，毕竟刘氏乃当地望族，为其寻个不错的老师还是挺容易的。刘誉的老师名叫姜佑，是彭城的一位大儒。姜佑于外名声不显，便是在彭城，也鲜有人知其名讳，但此人儒学功底深厚，为人刚正不阿，倒是有不少名门士子在其门下学习。

    其中，有一少年姓刘名晔，表字子扬。乃是刘誉族弟，又都在姜佑门下学习，二人感情甚好。

    刘晔年仅十一，比刘誉小一岁，却天生早慧，聪明非凡，好奇yin技巧，对稀奇古怪的东西很感兴趣。虽然他在学业上也很用功，但老师姜佑对其总有诟病，认为他不该浪费时间在这些东西上。毕竟，在姜佑看来，钻研这些东西总是小道，登不得台面。而刘晔又天生聪慧过人，学业上一点就通，姜佑一直觉得刘晔是在浪费自己的天赋，对这个问题学生是又爱又恨。

    对于这种爱发明爱创造的少年，刘誉倒是很欣赏。之前是因为羡慕刘晔能弄出那么多稀奇古怪却又有趣的小玩意，而现在，融合了后世的记忆之后，刘誉深知科技是推动社会进步的重要动力，对这种发明家一向充满敬意。在私下交流中，刘誉也站在后世的经验上对刘晔的某些小发明提出超前的见解，让其受益不小。同时，刘誉也鼓励其发明创造，使二人的关系越加融洽。不过，如此一来，就让老夫子姜佑更加不满意了，毕竟刘誉和刘晔都是他门下极其优异的弟子，现在二人都跑去专研那些小东西，又怎能让他高兴。

    说实话，对于刘晔，刘誉还是怀有私心的。在刘誉的印象中，三国时期曹cao麾下便有一名出色的谋士，名叫刘晔，善谋略，好奇yin技巧，曾制造出了当时有名的作战工具——发石车。汝南名士许劭善观人，称其为佐世之才。据刘誉估计，记忆里历史上的刘晔，多半便是自己现在的族弟刘晔。而在私下交流之中，刘誉也偷偷使用技能探测其属性，顿时便坚定了自己的猜想。

    刘晔，统帅12，武力10，智力69，政治21，魅力64.目标成长性，高级。拥有技能制造，制造：对于工具制造拥有极高天赋，该技能可升级。

    对于刘晔的属性，刘誉不禁咂舌。毕竟，刘誉自诩有些聪明才智，又加之前后拥有着三十多年的见识及经验，心态也已成熟。就这样，各方面属性也仅比刘晔这个十一岁的小少年稍微强上一点，甚至武力值还略逊一筹。如此一来，倒是对刘誉有些小小的打击，刚融合后世记忆的那点小得意也消失得无影无踪。毕竟，在刘誉的记忆里，刘晔无论是从名气还是从功绩看，跟这个时代最顶尖的人才比都还是略逊一筹。而十一岁的刘晔属性都强成这样，那比之更强的诸葛孔明江东周郎又厉害成什么样？在这种刺激下，大大的激愤了刘誉的学习热情，同时也更加不敢小觑天下英杰。

    现在，刘誉对于探测技能使用得越加顺手。而在这些天的探测中，技能也成功升级，每日可探测人数扩大到两名，同时探测的深度也增强了。在刘誉的探测中，倒是发现了一个问题，探测的数据虽然准确，但却并不完整。比如老夫子姜佑，智力高达75，儒学造诣也近乎登峰造极，按理讲，以老夫子这种程度的儒学水平绝不会籍籍无名。而在刘誉的详细探测下，发现老夫子拥有一个隐藏技能——儒术专精。儒术专精：极大增强儒术专研的天赋，同时降低其他所有天赋。

    对于老夫子这个技能，刘誉直接无语，难怪平日里老夫子会隐隐给自己一种读书读傻了的感觉，原来是这个隐藏技能作怪。对于这个技能，刘誉也不能说其完全没用，但人毕竟要全面发展，倘若仅仅局限于一个小方面，那便不好了。譬如儒家学说，到底是修身齐家治国平天下的学问，但倘若仅仅只将其拘泥于书本之上，那对于这天下又有何用？