第0033章 严格的训练 (第2/2页)

  　　近代军队的教育训练始于最先进行产业革命的欧洲。17—19世纪，英、法、德、俄等国，相继发生了社会革命，生产力得到巨大解放，科学技术空前发展，引起了武器装备、军队编组、作战方法的一系列变革，从而使军队的教育训练产生了较大的飞跃。欧美一些国家开始建立技术兵种，出现了野战、攻城和要塞炮兵，建立了一批军事技术学校，开始培养专门的军事技术人才。掌握使用枪炮等武器、线式队形作战和步炮协同，成了训练的主要内容。

    　　法国拿破仑一世、普鲁士克劳塞维茨、俄国彼得一世和A.B.苏沃洛夫在指挥庞大军队集团作战和训练实践中，总结了正规军队的作战行动和训练方法，在一些条令和教令中得到反映，成为当时军队教育训练的基本依据。

    　　革命导师恩格斯也对教育训练作过精辟的论述。他在《德国战争短评》一文中指出：“虽然民族热忱对战斗有巨大的意义，但是如果缺乏训练和组织而仅凭热忱，任何人都不能打胜仗。”强调军队必须经过严格的训练才有战斗力。

    　　中国近代的军队教育训练起步较晚，是在半封建、半殖民地的制度下缓慢的发展起来的。19世纪后半叶至20世纪初，中国清朝政府在洋务派提出的“中学为体”，“西学为用”思想的影响下，先后开办船政学堂、水师学堂、武备学堂等，编练陆军，建立水师，购进西洋武器，聘请外籍军事教官，学习西洋战法，开展了使用新式武器及相应战术的练兵活动。

    　　孙中山在中国共产党和苏联的帮助下，于1924年创建了黄埔军校，以俄为师，对中国军队进行近代的正规训练，这是中国近代军队教育训练发展的重要标志。

    　　“立正！”

    　　“向后转！”

    　　“齐步走！”

    　　走正步，收拾内务这样的训练，开始于在大量平民开始参与军队的近代欧洲。新兵不再是从小已经受过剑术骑术格斗训练的骑士子弟，而是随便从某个村子征兆过来的大叔小伙，可能连怎么握剑都不知道。

    　　同时随着平民的增多，战争的规模急速扩大，如何指挥这些士兵，成为了一大难题。

    　　比较早期靠这种训练成功的部队有两支，普鲁士军队横扫欧洲就不必多加累述，英国克伦威尔的新模范军则并不那么广为人知。

    　　在英国内战的时候，支持国王的贵族军和反对国王的议会军交战，议会军虽然人数要占很大优势，但是在于贵族军作战的时候总是处于下风。原因是贵族子弟往往从小接受格斗训练，同时信奉骑士精神的世家子弟往往作战非常勇猛。而议会军的部队往往是临时征召的市民、农民，甚至还有来混饭吃的酒鬼恶棍等等。虽然火枪一定程度弥补了差距，但双方的战斗力当然不可同日而语。于是克伦威尔组建了“新模范军”，以严格的队列纪律训练来约束部队。

    　　刚开始组建的只是一个骑兵团，后来在议会军中扩展开来。

    　　从此，严格的纪律和命令的绝对，部分代替了骑士精神的勇猛，而整齐的队列阵型之间的支援配合，也弥补了个人“武艺”的差距，使得议会军最终获胜。

    　　那中国军队的队列与内务是什么时候开始的呢？清末曾经完整的引入了德国的普鲁士步兵cao典，袁世凯的北洋军就是据此训练的。到了后来的20世纪30年代，全中国只剩下一支部队，仍然严格按照普鲁士cao典的章程进行队列，正步训练。这支部队，就是当时在陕北的共军。

    　　当时的美国记者，曾经记录下过共军的士兵，对他敬的是标准的普鲁士军礼。后来共军夺取天下，有很多因素，但基层士兵的训练水平，也绝对是其中之一。

    　　说了这么多，都是在强调纪律训练对于军队的重要性，而队列训练是其中最重要的一环。哪怕在21世纪，军队的纪律和训练水平，仍然可以发挥极大的作用。

    　　无论是第一次车臣战争的车臣人苏联老兵对俄罗斯新兵，还是ISIS的萨达姆老兵对伊拉克政府军新兵，还是沙特军队在也门的拙劣表现，都证明了再先进的武器还是由人cao控的，而只有完善的训练才能将武器的效能发挥出来。